훈련의 표준 또는 수동 모델은 교육 기관에서 오랫동안 사용되어왔다. 이 기술의 가장 넓은 예는 강의입니다. 이 교육 방법은 가장 보편적 인 교육 방법 이었지만 점차적으로 관련성이 높아지고 있습니다.
대화식 학습이란 무엇입니까?
유치원 기관, 학교, 대학의 교육 방법은 수동과 능동의 두 가지 큰 그룹으로 나뉩니다. 수동적 모델은 교과서에있는 자료를 강의하고 연구함으로써 교사로부터 학생에게 지식을 전달하는 것을 포함합니다. 지식 테스트는 질문, 테스트, 제어 및 기타 검증 작업을 통해 수행됩니다. 패시브 방식의 주요 단점은 다음과 같습니다.
- 학생으로부터의 약한 피드백;
- 낮은 수준의 개인화 - 학생들은 개인이 아니라 그룹으로 인식됩니다.
- 더 복잡한 평가가 필요한 창의적인 작업이 부족합니다.
능동적 인 교수법은인지 활동과 학생들의 창의적 능력을 자극합니다. 이 경우 학생은 학습 과정에 적극적으로 참여하지만 대부분 교사와 만 상호 작용합니다. 능동적 인 방법은 독립성, 자기 교육의 개발을 위해 매우 중요하지만 실제로는 그룹에서 일하는 것을 가르치지 않습니다.
대화 형 교육은 능동적 인 교수법의 다양성 중 하나입니다. 대화 형 학습과의 상호 작용은 교사와 학생 사이에서만 수행되는 것이 아니며,이 경우 모든 연수생이 함께 연락하고 함께 작업합니다 (또는 그룹으로). 대화 형 학습 방법은 항상 상호 작용, 협력, 검색, 대화, 사람 또는 사람과 정보 환경 간의 게임입니다. 교실에서 능동적이고 상호 작용하는 교수법을 사용하여 교사는 학생들이 배우는 교재의 양을 90 %까지 늘립니다.
대화 형 학습 도구
대화 형 교육 방법의 사용은 일반적인 시각 자료, 포스터,지도, 모델 등에서 시작되었습니다. 오늘날 대화식 학습의 최신 기술에는 최신 장비가 포함됩니다.
- 대화 형 화이트 보드 ;
- 정제;
- 컴퓨터 시뮬레이터;
- 가상 모델;
- 플라즈마 패널;
- 프로젝터 ;
- 노트북 등
상호 작용을 통해 다음과 같은 과제를 해결할 수 있습니다.
- 운동성의 포함과 상호 작용하는 상호 작용에 대한 자료의 프리젠 테이션 발표를 떠나는 것;
- 보드에 다이어그램, 공식 및 다이어그램을 그리지 않아도되므로 시간을 절약 할 수 있습니다.
- 연구 자료의 제출 효율성을 높입니다. 대화식 학습 도구는 학생의 다양한 감각 시스템을 포함합니다.
- 그룹 작업이나 게임의 조직 용이성, 청중의 완전한 개입;
- 학생과 교사 간의 더 깊은 접촉을 구축하여 팀 내 기후를 개선합니다.
대화식 학습 방법
게임, 토론, 스테이징, 교육, 훈련 등의 대화식 교수법 - 교사에게 특별한 기술을 사용하도록 요구하십시오. 이러한 기술은 많이 있으며 세션의 여러 단계에서 여러 가지 방법이 사용됩니다.
- 프로세스에 포함시키기 위해 "브레인 스토밍"을 사용하여 상황을 논의하고 실행합니다.
- 수업의 주요 부분에서 클러스터, 능동적 인 읽기, 토론, 고급 강의, 비즈니스 게임을 사용합니다.
- "미완성 제의", 에세이, 동화, 미니 작곡 등의 리셉션을 피드백받는 것이 필요합니다.
쌍방향 학습의 심리적 및 교육 학적 조건
성공적인 학습을위한 교육 기관의 임무는 개인이 최대한의 성공을 거둘 수있는 조건을 제공하는 것입니다. 대화 형 학습을 구현하기위한 심리적 및 교육적 조건은 다음과 같습니다.
- 이러한 유형의 훈련을위한 연수생 준비, 필요한 지식과 기술의 확보
- 교실에서 유리한 심리적 기후, 서로 돕고 싶은 욕망;
- 주도권 증진;
- 각 학생에 대한 개별적인 접근;
- 필요한 모든 교육 시설의 가용성.
대화 형 교육 방법의 분류
대화 형 교육 기술은 개인과 그룹으로 나뉩니다. 개인은 훈련과 실제적인 업무 수행을 포함합니다. 그룹 대화 형 방법은 3 개의 하위 그룹으로 나뉩니다.
- 토론 가능한 토론, 논쟁, 브레인 스토밍, 사례 연구, 상황 분석, 프로젝트 개발;
- 게임 - 비즈니스, 이야기 - 역할, 교훈 및 기타 게임, 인터뷰, 경기 상황, 준비;
- 훈련 방법 - 심리 기술 게임, 모든 종류의 훈련.
대화 형 양식 및 교수법
수업 진행을위한 양방향 학습을 선택하면 교사는 방법의 적합성을 고려해야합니다.
- 교육의 주제, 목표 및 목적;
- 그룹의 특색, 청취자의 연령 및 지적 능력;
- 공과 시간;
- 교사의 경험;
- 학습 과정의 논리
유치원에서의 대화 형 교육
취학 전 교육 기관에서의 대화식 기술 및 교육 방법은 주로 게임에 사용됩니다. 미취학 아동을위한 게임은 주요 활동이며,이를 통해 나이에 필요한 모든 것을 배울 수 있습니다. 유치원에 가장 적합한 것은 아이들이 적극적으로 상호 작용하고 효과적으로 배울 수있는 스토리 역할 게임입니다. 경험 된 경험은 더 생생하게 기억됩니다.
학교에서의 대화식 교수법
학교에서 대화식 교육을 통해 거의 모든 기술을 사용할 수 있습니다. 초등학교에서의 대화식 교수법은 다음과 같습니다.
- 스토리 역할과 모방 게임;
- 스테이징;
- 협회의 게임 등
예를 들어, 1 차 수업의 학생들에게는 게임이 적합합니다. 그 의미는 책상 옆에서 이웃에게 무언가를 가르치는 것입니다. 동급생을 가르치면서, 아이는 시각 보조 자료를 사용하는 법을 배우고 설명하며, 훨씬 더 깊이있는 자료를 학습합니다.
중학교와 고등학교에서 대화식 교수법은 사고와 지성 (프로젝트 활동, 브레인 스토밍 , 논쟁), 사회와의 상호 작용 (상연, 경기 상황)을 개발하는 기술을 포함합니다. 예를 들어, 고등학생의 경우 역할 연기 게임 인 "수족관"에서 이미 놀 수 있습니다. 그 핵심은 그룹의 일부가 어려운 상황을 진행하고 나머지는 외부에서 분석한다는 것입니다. 게임의 목표는 모든 관점에서 상황을 공동으로 고려하고 솔루션에 대한 알고리즘을 개발하고 최상의 알고리즘을 선택하는 것입니다.