6 세에서 7 세 사이에 자녀를 학교에 보내려면 모든 부모가 정시에 대답해야한다는 의문이 있습니다. 때로는 올바른 선택을하는 것이 가능하며 때로는 실수를 후회하는 데 수년이 걸릴 수도 있습니다. 사실이 질문에는 모든 사람에게 적합한 보편적 인 대답이 없으며, 결정은 특정 가정과 특정 아동에 달려 있습니다.
1 학년 - 준비 태세 결정
대부분의 학부모는 자녀가 입학하기위한 결정 요소는 그의 지식 기반이라고 믿습니다. 그는 편지와 카운트를 10 시까 지 알고 있습니다. 첫 번째 수업에 줄 시간입니다. 그러나 정서적, 심리적 준비 가 최우선이기 때문에 이것은 잘못된 기준점입니다. 우리는 아이가 무거운 짐에 대처해야한다는 것을 이해해야하며 육체적으로 도덕적으로 이러한 검사를받을 준비가되어 있습니까? 아이가 고통 스러울 경우, 집에서 1 년을 더 보내고, 더 강해지거나, 영구적으로 병가를내는 것이 수업 시간보다 뒤쳐 질 것이며 아이의 열등감을 초래할 것입니다. 자녀가 팀에서 의사 소통을 경험 한 것이 중요합니다. 그가 유치원에 출석하지 않았다면 학교에 가기 적어도 1 년 전에 그를 서클, 개발 센터에 데리고 준비반으로 보내야합니다.
6 살짜리 기능
우리가 6 살짜리 1 학년 학생들의 주요 특징에 대해 이야기한다면, 우리는 다음을 구별 할 수 있습니다 :
- 6 세가되면, 본격적인 연구에 필요한 조화를 아직 갖지 못하고 있습니다. 이 나이의 아이들에게 45 분을 하나의 수업으로 바치면 거의 권력을 넘어서게됩니다.
- 6 세의 나이에, 아이가 집단의 일부로 자신을 깨닫는 것은 여전히 어렵습니다. 왜냐하면 선생님이 모든 어린이에게 반복적으로 항의를 반복해야하기 때문에 "우리"가 아니라 "I"만이 있기 때문입니다.
- 여섯 살짜리 아이는 학교 다가오는 여행을 열정적으로 받아 들일 수 있습니다. 왜냐하면 그에게 이것은 또 다른 모험이기 때문입니다. 이러한 의미에서 부모는 자녀가 학교에 가고자하는 욕구가 말로 표현하자면 무엇이 올 것인가에 대한 그의 이해를 의미하지 않는다는 것을 이해하는 것이 중요합니다.
- 초등학교 1 학년 학생들의 독특한 특성은 새로운 자료를 빨리 파악할뿐만 아니라 신속하게 잊어 버리는 것입니다. 이것은 학습을 매우 생산적이지 않게 만드는 기억의 연령별 특징입니다. 그러나 규칙적인 반복은 모든 것을 그 자리에 놓습니다.
- 6 년 후에 학교에 들어가는 무조건 더하기 - 전에 끝낼 수있는 기회.
7 살짜리 기능
심리학자와 교사는 7 년 이내에 일반 교육 기관에 자녀를 제공 할 것을 권고합니다. 그래도 연구는 진지한 과정이며 과정이 시작될 때 자녀가 더 의식적 일수록 더 많은 결과를 얻을 수 있습니다. 그러나이 시대에 장단점에 주목할 수 있습니다.
- 7 년은 공부 순서를 이해하고 익숙해지기 쉽습니다. 9 월 말에, 그는 교훈, 변화, 숙제의 체계를 이해할 것이며 고통없이 존재하게 될 것입니다.
- 7 세까지의 어린이는 정신 발달이 좋음을 나타내는 잘 발달 된 운동 능력이 있으며, 단어 작업이 훨씬 쉽게 수행됩니다.
- 7 살 때 아이는 이미 책임감을 이해하고 점차적으로 그녀에게 왔으며 6 살짜리 아이에게는이 책임이 갑자기 한 지점에서 떨어져 스트레스를받습니다.
- 아이들을 학교에 더 일찍 보내는 경향은 7 세 1 학년에게 영향을 줄 수 있습니다. 곧 7 세 1 학년이 곧 8 세가됩니다. 일반적인 배경에서, 그것은 적응을 복잡하게 할 자란 것처럼 보일 것입니다.
- 7 살짜리 아이가 이미 잘 읽고 쓰는 법을 이미 알고 있다는 것을 알 수 있습니다. 이는 다른 1 학년 학생들 중에서 배우기에 지루함을 의미합니다. 그러한 아동은 불행하거나 학교에 대한 관심을 잃을 수 있습니다.
당연히 이것들은 모두 매우 일반적인 특성이므로 찬반 양론의 무게를 달기로 결정하기 전에 심리학자와 의사에게 상담하십시오.