내면화는 다른 사람들과 상호 작용할 때 개성의 깊은 발전이다. 인간은 자신을 평가하고, 활동을 선택하고, 과정을 통제하고, 사회의 가치를 동화시킬 수 있습니다. 내재화 이론은 철학, 심리학, 교육학 및 사회학과 같은 관련 과학 분야에서 그 응용을 발견했습니다.
내부화 란 무엇입니까?
내면화는 외부의 사회적 활동을 통해 안정적인 내부 정신 구조를 형성합니다. 내부화 프로세스가 발생할 때 :
- 사고의 발달;
- 성숙과 전체 정신의 기능의 발달;
- 인생 경험의 형성;
- 인간의 사회화.
심리학에서 내면화 란 무엇인가?
사람의 모든 외부 활동은 내부 정신 활동에 의해 규제됩니다. 심리학의 내면화 란 외부에서 내부로 들어오는 정보를 처리하는 과정을 연구하는 것입니다. 사람은 여러 가지 복잡한 행동으로 운영되기 때문에 이미 객체 자체의 참여없이 정신 활동에서 객관적인 활동을 수행 할 수있는 경험이 형성됩니다. 의식의 안정된 구조 단위의 형성은 개인이 다른 시간에 정신적으로 "움직이는"데 도움이됩니다.
내면화에 대한 연구는 심리학자 인 J. Piaget, L. Vygotsky가 정신적 기능이 처음에는 외적으로 형성되었다고 생각하고, 내면화 과정에서 인간 심리 자체에 뿌리를 둔다. 연설의 형성은 내면화의 과정에서 일어나고 3 단계로 형성된다 :
- 어른들은 연설을 사용하여 아이에게 영향을주고 행동하도록 격려합니다.
- 어린이는 의사 전달 방법을 채택하고 성인 자신에게 영향을 미치기 시작합니다.
- 미래에, 아이는 자신의 말에 영향을 미칩니다.
교육학에서 내면화 란 무엇인가?
교육학의 내부화는 학생 개성의 의식을 개발하는 중요한 과정이며 중요한 장소가 주어지며 과정의 결과는 학생의 새로운 지식을 습득하는 것뿐만 아니라 성격 구조 의 변화에 의해서도 추구됩니다. 학생들의 성공적인 내면화는 교사 자신의 성격에 달려있다. 교육학의 가장 중요한 측면은 다음과 같은 요소에 기여하는 인간 가치의 교육 과정과 내면화라고 믿어집니다 :
- 학생의 조화로운 성격 개발;
- 지속 가능한 동기 부여 영역의 형성;
- 도덕적 · 윤리적 가치와 사회 규범의 동화.
철학의 내부화
내면화의 개념은 철학자들에 의해 채택되었다. 실용적인 활동은 세상과 존재를 아는 한 방법입니다. 철학의 섹션 - gnoseology 실제로 진실의 기준을보고 있지만, 연습 자체는 경험적 지식을 형성하는 수단 일뿐입니다. D.V. Pivovarov는 인간 경험은 피험자의 기존 이론적 구성 요소와 비교하여 실제적인 활동으로 형성된다고 결론 지었다. 철학에서 내면화의 원리는 사람의인지 활동이 존재를 이해하는 방법임을 나타냅니다.
사회학의 내부화
사회적 내면화 란 개인에 의한 가치관, 규범 및 문화 유산의 동화를 통해 사회 단위로서의 인간의 단결과 중요성을 형성하는 과정이다. 사회는 끊임없이 진화하고 있으며 개인은 사회의 변화하는 환경에 적응해야합니다. 사회 학자들은 공동의 실제 활동의 결과로 개성의 발전이 일어난다고 믿는다. 사람의 내면화 메커니즘은 세 가지 측면으로 구성됩니다.
- 개별화 . 아동의 즉각적인 발달 영역에 관한 L. Vygotsky의 이론은 아동을위한 아직 익숙하지 않은 행동의 공동 인터 심미 성취가 얼마나 중요한지를 보여주는데, 이것은 미래의 정신 내 (개인적) 활동에서 형성된다.
- Intimization . "우리"는 "나"가됩니다. 2 세 미만의 어린이는 제 3 자에게 자신에 대해 말하면서 성인이라고 부릅니다. "나"로의 전환 - 자아에 대한 인식과 의미에 대한 의미의 보급이 있습니다.
- 인격의 의식 또는 결정화의 내부 평면의 생산 . 이 단계에서 처리 된 지식, 정보, 경험을 외부에 제공하는 프로세스 인 외부화가 있습니다. 지속 가능한 행동 양식 양도 및 습득.