처음 6 년 동안, 아이는 다른 모든 년보다 더 많은 지식을 습득합니다. 특히 선천적 인 반사 작용이 적은 신생아가 점차 앉아서 기어 다니며 걷고, 다른 사람의 말을 이해하고 독립적으로 말하고 다른 중요한 기술을 습득하는 첫 2 년 동안에는 급속한 발달이 일어납니다.
원어민 말을 이해하고 재현하기 위해 아이는 충분히 오랜 시간 동안 학습합니다. 부모가 아동 발달 간격을 의심 할 수있는시기에 초점을 맞추는 특정 언어 발달 규범이 있습니다.
일반 발성 장애 (OHP)와 지연된 언어 발달은 같은 것이 아닙니다. 두 번째 경우에는 아이들이 다른 아이들보다 조금 늦게 이야기를 시작하면 OGR 아동의 경우 언어와 의미가 관련되어 있습니다.
아동 발달이 저조한 이유는 출생 외상, 다양한 신경계 질환 및 심리적 본성의 결과 일 수 있습니다.
OHP를 가진 아이들의 특성과 심리적 특성
연설의 일반적인 발육 부진은 일반적으로 미취학 아동의 4-6 세에서 진단됩니다. 원칙적으로 이들은 청각 장애가없는 정상적으로 지성이 발달 한 아이들입니다. 그들은 다른 사람들보다 나중에 말하기 시작하고, 연설은 종종 읽기 어렵습니다. 부모 만이 이해합니다. 자라면서, 아이들은 연설의 결함, 경험하기에 매우 비판적인 태도를 취하기 시작합니다. 이것이 연설의 전반적인 저 발전이 치료를 필요로하는 이유이며이 문제를 극복하는 것은 사실적입니다.
일반적인 연설 저개발 수준
의사는 연설의 전반적인 저개발의 4 단계를 구별합니다.
- 첫 번째 수준은 말하기가 거의 없기 때문에 아이가 더 많이 말을 건 드리면 몸짓을 적극적으로 사용하는 것이 특징입니다.
- OSR의 두 번째 레벨에서, 유아는 초기 단계에서 구전 발언을합니다. 그는 여러 단어의 문장을 발음 할 수 있지만 종종 단어와 끝을 왜곡합니다.
- 세 번째 레벨은 더 의미있는 연설로 특징 지어집니다. 자녀는 자유롭게 말하지만, 연설은 어휘, 문법 및 음성 오류로 가득합니다.
- 언형 발달의 네 번째 수준은 언뜻보기에는 음성 오류를 중요하지 않지만 결국에는 정상적인 학습을 방해하는 아동에서 진단됩니다.
일반 언어 치료는 OHP를 지닌 어린이들과 함께 실시해야합니다. 또한 심리학자와 때로는 신경 학자의 통제가 필요합니다. 이 진단을받은 아이들은 부모의주의와 지원을 높이기 위해 매우 중요합니다. 그렇지 않으면 질병을 극복하는 것이 불가능합니다.