미취학 아동 의 창의적 능력을 계발하는 수업은 아동의 성격을 형성하는 데 중요한 역할을합니다. 이 분야의 과학자들과 심리학자들이 수행 한 모든 연구는 창조적 인 능력을 가진 아이들이보다 안정된 정신력을 갖고 더 사교적이며 사교적이라는 것을 증명합니다. 작은 나이에 포괄적 인 발달, 즉 미취학 아동의 문학, 예술 및 음악 능력을 개발하는 데주의를 기울이는 것이 좋습니다. 게임을 통한 창의력 개발이 가장 좋습니다.
미취학 아동의 창의적 능력 진단
진단의 목적은 어떤 유형의 활동이 어린이에게 가장 적합한 지, 그리고 그가 상상력을 얼마나 발달 시켰는지를 결정하는 것입니다. 이것은 특수 검사를 수행하는 심리학자의 도움을 받아 이루어질 수 있으며 결과에 따라 미취학 아동의 창의적 능력 개발을위한 게임을 선택할 수 있습니다. 또한 아동의 가능성을 독립적으로 식별하고 다양한 활동을 제공하며 무엇이 가장 중요한 관심을 유발하는지 관찰 할 수 있습니다. 얼마나 많은 상상력이 개발되었는지를 결정하십시오. 게임에서의 행동으로도 할 수 있습니다. 높은 수준에서 가상의 이미지를 조작하고 전체 이미지 또는 주제를 컴파일하는 기능을 나타냅니다. 그러나 초기 수준에 관계없이 상상력은 정기적 인 운동을 통해 신체 근육과 동일한 방식으로 훈련됩니다. 미취학 아동의 음악적 능력 또한 가능하며 원래 능력에 관계없이 발전시켜야합니다.
고등학생의 창의적 능력 개발
아기의 창조적 발달이 사물의 관찰과 조작을 통해 일어난다면, 더 많은 성인 자녀의 발달은 그들에게 가능한 수단을 통해 감정을 전달하려는 시도를 통해 발생합니다. 간단히 말해, 관찰 단계는 점차적으로 행동으로 바뀝니다. 따라서, 발달의 방법과 방법은 행동에 아동을 자극하는 것입니다.
미취학 아동의 예술적, 창조적 능력 개발
심리학자의 연구에 따르면, 세 살 때 모든 아이들의 미술 능력은 거의 같은 수준에 있다고 믿어집니다. 따라서 어린이에게 특별한 재능을 보여줄 것을 기대하고 그 후에는 개발해서는 안됩니다. 몇 가지 간단한 조건을 지키면서 모든 아동에게 예술적 능력을 계발시키는 것이 가능합니다. 단계적으로 행동해야합니다. 처음에는 그림 그리기에 관심을 갖고, 상상의 이미지를 전달하는 데 관심을 갖고, 아동이보다 심층적 인 연구를 할 준비가 되었음이 분명 해지면 미술의 기초를 가르치기 시작합니다. 그리고 물론, 아기의 활동을 칭찬하고 격려하는 것을 잊지 마십시오.
미취학 아동의 음악적 및 창조적 능력 개발
아이들의 음악적 능력 개발은 아이들의 음악 작품과 악기에 대한 지식으로 시작됩니다. 유치원 학생들은 어떤 이미지가이 또는 그 구성을 일으키는 지 분석하는 것이 유용합니다. 함께 공부하는 것이 좋습니다.
창조적 능력은 지적 발달과 동일한 중요한 역할을합니다. 결국, 우리가 지식을 마음의 음식으로 생각한다면 창의력은 영혼을위한 음식이라고 안전하게 말할 수 있습니다.