유치원 교육과 육성은 우리 아이들이 어떤 모습이 될 것인지에 중요한 역할을합니다. 이 단계에서 성격, 습관, 타인과 자신에 대한 태도가 형성됩니다. 유아 발달에있어 취학 전 교육의 역할은 분명히 중요합니다. 그 이유가 없으면 남학생과 여학생 모두가 모든 복잡한 상황에서 학교 생활을 할 준비가 부족하기 때문입니다. 미취학 아동은 심리학 적으로, 정신적으로 그리고 정신적으로 학교에 준비되어야하며 사회의 다른 사람들과 공존해야합니다.
우리나라에서 2 개월에서 7 세 사이의 어린이들과 일하는 것은 원칙적으로 어린이 팀에 아동을 소개하고, 사회적으로 중요한 기술을 가르치고, 읽기, 수학 및 읽기 및 쓰기의 기초를 가르치는 것을 의미합니다. 이 기간 동안, 작은 인간의 후기 생활을위한 기초가 형성되고, 모든 것은 심각하게 다루어 져야합니다.
취학 전 교육의 특징
미취학 아동과의 작업은 다음과 같은 두 가지 방향으로 나눌 수 있습니다.
- 학교 커리큘럼 준비;
- 자녀가 특정한 개인적 자질을 개발함으로써 가족 밖의 삶에 적응하도록 돕습니다.
아이들은 전문가와 함께 일해야합니다. 그럼에도 불구하고, 예를 들어, 어떻게 행동해야하는지 또는 행동하지 말아야 하는지를 보여주는 각 소년 또는 소녀의 부모가 거대한 역할을합니다.
취학 전 교육의 목적
유치원 아이들과 함께 일하는 것은 그에게 기본적인 교육을 제공하고, 문화의 기초를 가르치고, 감각, 마음, 세상에 대한 도덕적, 심미적 인식을 개발하는 것을 목표로합니다. 교육에서 승인 된 개념에 따르면, 전반적인 목표는 취학 전 아동을 대상으로 한 교육적 작업이기도하므로 교사의 연수생 성격에 대한 방향을 의미합니다.
취학 전 교육의 임무
이러한 작업에는 다음이 포함됩니다.
- 신체 건강 보장;
- 지적 발달 ;
- 정서적 안녕을 제공함;
- 의지 발달 보장.
모든 선생님과 부모는 자녀에게 심리적 인 편안함을 제공하기 위해 의사 소통, 우정 및 협력 기술을 주입해야합니다.
취학 전 아동을위한 업무 조직
취학 연령 아동 (2 개월에서 7 세까지)은 원칙적으로 취학 전 교육 기관에 종사합니다. 이것은 관련 주 교육 프로그램을 구현하는 특별한 유형의 교육 기관입니다. 그러한 기관의 시스템에는 유치원이 포함됩니다 :
- (예 : 지적, 물리적 또는 예술적 미학과 같은 개발 분야 중 하나 또는 여러 분야의 구현이 우선 순위 임)
- (우선 순위는 정신적 또는 신체적 발달에서의 다양한 편차에 대한 유자격 교정의 실행이다);
- 감독 및 재활 (예방, 위생 및 건강 절차 및 활동이 수행되는 곳);
- 유치원 결합 유형 으로 일반 교육, 보상 및 건강 향상 유형의 교육 기관을 포함 할 수 있습니다.
현재 개발 센터는 비범 한 프로그램의 틀에서 학부모의 요청에 따라 유치원 교육 (수업)이 실시되는 매우 유명합니다. 발달 학습이라는 소위 기술이 대중화되고 있으며,이 응용을 통해 각 어린이의 지적 잠재력을 최적화 할 수 있습니다. 이러한 훈련을 통해 아동은 본격적인 활동 대상이됩니다. 교사는 그것을 자극하고 가장 중요한 개인적 특성의 발전을 지시하고 가속화합니다.