선생님들은 종종 미취학 아동을위한 성교육 의 중요성에 관해 이야기합니다. 섹스의 문제는 점점 더 시급 해지고 있습니다. 현대 사회에서 남성은 약하고 우유부단하며 가족의 머리 역할을 수행 할 수 없으므로 많은 여성들이 어깨에 부담을줍니다. 그들은 더 공격적으로 변했습니다. 더 이상 병이나 담배를 든 여자를 보거나 매트를 맹세하거나 싸우는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 그리고 남자들은 비겁하게, 여자뿐만 아니라 스스로를 보호 할 수 없었습니다. 그 이유는 아이들의 성교육에 대한 관심이 부족했기 때문입니다.
육성에 대한 성별 접근이 왜 그렇게 중요한가?
이미 2-3 세의 어린이는 어떤 섹스를하는 사람처럼 느낍니다. 그리고 성 역할의 최종 통합은 7 년이 걸립니다. 이 기간 동안 자녀가 올바른 교육을받지 못하면 그의 마음 속에 남녀 간의 차이가 지워집니다. 앞으로 그는 더 이상 사회에서 자신의 역할을 수행 할 수 없습니다. 여기에서 점점 더 게으른 여자와 공격적인 거친 여성이 나타납니다. 여성은 자녀와 남성이 가족에 대한 책임을지는 것을 원하지 않습니다. 따라서 심리학자들은 미취학 아동의 성교육의 중요성에 대해 이야기하기 시작했다.
이것은 교육학의 새로운 접근법이 아닙니다. 아이들은성에 따라 자랐기 때문에 오랫동안. 3 살 때부터 소년들은 교사 또는 삼촌의 감독하에 있었고 농부 가정에서는 아버지를 도왔습니다. 소녀들은 어머니, 할머니, 유모에게 자랐고 바느질과 가사를 가르쳤습니다. 그러나 20 세기에 들어서면서 교육학은 연령에 따라 아동의 심리 및 발달의 특징에 더 많은 관심을 기울이기 시작했습니다. 교육 기능은 교육 기관이 수행했습니다. 그리고 여성들 만 거기에서 일합니다. 그리고 아주 편리하기 때문에 아이들은 같은 길을 시작했습니다. 그러나 최근 몇 년 동안 심리학자들은 조상들에게 오랫동안 알려진 사실을 증명해 왔습니다.
남학생과 여학생의 차이점
- 그들은 두뇌가 다릅니다. 소녀들은 더 일찍 말하기 시작하고 어떤 정보를 더 쉽게인지하기 때문에 왼쪽 반구가 더 발달합니다.
- 그들은 서로 다른 기질을 가지고 있습니다. 소년들은 진정하고 감정을 올바르게 표현하는 법을 배우기가 더 어려워지며, 더 흥분하고 육체적으로 힘듭니다.
- 그들은 서로 다른 운동 능력을 가지고 있습니다. 소년들의 손은 1 년 반 동안 소녀들의 발달에 뒤떨어져 있으므로, 그들이 훌륭한 일을 깔끔하게하기가 더 어렵습니다.
유치원에서의 성교육
현대 유치원 교육 기관에서는 소녀와 소년에게 다른 접근법이 없습니다. 그룹의 개발 환경은 여성에 의해 만들어 지므로 더 많은 여성들에 초점을 맞 춥니 다. 교육자가 소년, 문제 및 불순종의 원인을 이해하는 것은 종종 어렵습니다. 따라서 유치원에서 성교육의 목표는 소녀와 소년에게 다른 접근 방식을 제공하는 것입니다. 어려움은 일찍이 그들이주의를 기울이지 않았고, 이제는이 주제에 관한 자료가 거의 없다는 것입니다.
어떤 방향으로 다른 접근이 필요합니까?
- 교육. 소녀는 귀로 정보를 쉽게 인식하고, 소년은 뇌 활동의 특성 때문에 시각적 인식을 더욱 발전시킵니다. 그들은 주제를 만져서 그것이 무엇인지 기억할 필요가 있습니다.
- 소년과 소녀의 심리적 지각의 차이를 고려하여 음악 수업도 만들어야합니다.
- 역할의 분배를 통해 연극 활동에서 잘 성숙 된 접근이 실현됩니다.
- 남녀 간의 차이는 체육에서 고려되었습니다. 소년들은 운동 능력이 뛰어나고 힘이 빠르기 때문에 더 복잡한 운동을하는 것이 중요합니다.
- 게임에서 성교육을 조직하는 것이 가장 좋습니다. 교육자는 디자이너와 타자기가있는 소년과 인형과 요리가있는 소녀를위한 그룹을 별도로 만들어야합니다. 어린이들에게 이야기 역할 게임에서 역할을 분배하고 성별에 따라 행동하도록 가르 칠 필요가있다.